[UPDATE, medio juni: Vi har fået pengene! Nærmere detaljer følger.] 
Der er snart deadline på at søge de store puljer hos Udlodningsmidlerne (tidl. Tipsmidlerne). Jeg fik forrige år en klat sammen med min partner in infotainment, Robin Engelhardt, nemlig til indskolingsprojektet: Podcasts for poder. Nu har vi udvidet butikken med endnu en krea-person, også fordi projektet vi søger til denne gang er større. Mere info følger forhåbentlig snart. Lige nu er der bare travlt. 
Det kan dog røbes, at det handler om at lave små film til Youtube ang. 'atomets historie'. Mere præcist: En historisk gennemgang af den naturvidenskabelige tilgang til atomet. Intet mindre. Det er møntet på 7.-9. klasserne. Vi er i gang med at lave en 45 sekunders dummy. 
Skitserne her handler om de gamle grækere. Demokrit var manden, der opfandt begrebet Atom. 
 

Jeg smed videoen Det delte land, kapitel 1 op på Facebook, nærmere bestemt i gruppen Historiedidaktisk netværk. Det er et samlingssted for - basically - historielærere. Jeg ville jo gerne høre, hvad de sagde til den. Der var mange positive reaktioner, og nok så vigtigt: Et par lærere lovede at lokke deres elever til at se filmen - og efterfølgende anmelde den. 

Og det blev ikke bare ved snakken. Tak til lærer Eva Ganer og 9.Y.
Nettet, når det er bedst! 

Her er et udpluk af anmeldelserne.

Jeg synes at det er rigtig godt, at begge parter bliver beskrevet neutralt. 
- Chloë

Emnet var forklaret simpelt og med de vigtigste pointer. Desuden var der gode illustrationer bl.a. af jerntæppet, så man fik et bedre overblik over det delte Europa.
- Hannah

 Selvom jeg godt vidste alle tingene, var der alligevel rigtig mange ting som lige faldt ekstra på plads, og man fik et bedre overblik over specielt de to landes historiske stridigheder og optakten til den kolde krig.
- Gustav

Der var generelt ros over hele linien - nogle forholdt sig dog kritisk til filmens fortællemæssige struktur. 

Jeg fandt videoen lærerig, men en smule forvirrende bygget op. Hvis man så den flere gange, kunne den bruges som en note til historie. Gerne mere struktureret.
- Liv

Og så var der kritik af indklippet med 'børnelokkeren', som jeg sidestiller med - for sjov, selvklart - dem, der prøver at lokke en til at tro på en bestemt historisk sandhed. Mange fandt dette metaspor malplaceret. 

(Jeg synes) klippet med hele kidnap-scenen var en sjov ide, da den jo understreger en god pointe med, at man skal være kritisk over for sine kilder, men den skulle hellere være placeret et andet sted i filmen, for det virkede lidt ukoordineret.
- Johanna

Der kom herligt mange tegninger. (Især når man betænker hastværket.) Ca. 15. Alle kan bruges. Mange tak for indsatsen!

Det er mit indtryk, at dem, der har deltaget, også synes, det har været sjovt. 
Når vi når til afsnit to (om forhåbentlig ikke alt for længe), vil jeg sandsynligvis gentage succesen med crowdsourcing. 
Men jeg vil da være ude i bedre tid. 

Opdatering, mandag d. 28., eftermiddag: Jeg har lige sendt manus til en historiekyndig veninde. Hun kigger det igennem. Forhåbentlig er der ikke for mange rettelser!
Derudover: Jeg tegner og tegner og tegner. Ind imellem med afsæt i det materiale, jeg har modtaget fra de gode børn. 

Opdatering, onsdag d. 30., formiddag: Manus godkendt. Har - udover at tegne selvfølgelig - i øvrigt brugt tid på at lede efter lyde på nettet. Jeg søgte en gammel bombemaskine ca. 1945 og fandt sørme en DC3'er, hvilket var lige netop, hvad jeg skulle bruge. 

Opdatering, torsdag d. 1. okt, eftermiddag: I dag blev manus indtalt i Bossy Bos lydstudie. Ellers går dagen(e) med at knokle med tegninger. Min Wacom tegneplade er kommet op at køre. I dag fandt jeg lyde ang.: forstad, bil i tomgang, knitrende slikpose. 

Opdatering, fredag d. 2. okt., aften: I dag har jeg primært benyttet mig af optageudstyret i QuickTime. Det er ret sjovt at se optagelsen bagefter, fordi man kan se, hvordan tegningerne bliver til. Det nye tegnebræt fra Wacom er guld værd, intet mindre. Og ellers kan jeg meddele at - det bli'r en lang nat ..

Opdatering, lørdag d. 3. okt., middag: Der knokles. Jeg håber, at jeg når at blive færdig, inden ungerne lægges i seng. Ellers hold dem oppe til omkring midnat!

Opdatering, søndag d. 4. okt., morgen: Nå, de mange tusinde smådetaljer slog selv min tidsoptimisme omkuld. Der er altså også noget at se til. Og lytte til. Jeg laver selv lyd denne gang. Det kan godt tage lang tid, før man har fundet den helt rigtige hundeknurren fx ude i de store lyddatabanker på æ indernet. No excuses, men jeg foretrækker, at det blir gjort ordentligt. Og jeg vil også ud at vandre i dag. Uden motion duer helten ikke. 

Opdatering, mandag d. 5. okt., aften: Der ikke så meget andet at sige: Der knokles. Og det skal nok blive godt! Glæder mig til at vise jer det færdige resultat! 

Opdatering, tirsdag d. 6. oktober, middag: Filmen er nu klar. Find den fx på Klørkonges YouTube-kanal. Eller her på Klørkongesiden. 
 

I forbindelse med et projekt, som man kan læse mere om andetsteds på bloggen, shortcut: her, søger jeg denne weekend (d. 26.-27. sept.) tegninger fra børn. Det er til en film om den tyske genforening, der fejrer 25 års jubilæum d. 3. oktober 2015. Altså lige om lidt. Så vi har travlt.

Filmen lægges op på Youtube på jubilæumsdagen. Det er første afsnit af tre, og det handler om årene 1945-49. (Fordi det ikke giver nogen mening at snakke om en genforening, hvis man ikke først og ret grundigt redegør for splittelsen; den kolde krig osv.) 

Jeg har brug for over 20 forskellige motiver, det være sig figurer, symboler, ting og sager. Nogle af dem gerne i mange udgaver, fx krigsfly. 
Hold øje med listen - jeg vil løbende opdatere den.

De tegninger, jeg IKKE skal bruge flere af, vil jeg angive med FEDE VERSALER. Det kan sagtens tænkes, at jeg i løbet af weekenden får brug for andre motiver, som jeg bare har glemt at skrive på. Altså: Hold øje. 
(Det kan også godt være, jeg vurderer, at jeg har brug for flere bolcheposer fx, og derfor 'lukker' jeg den ikke. Det behøver ikke betyde, at din tegning af en bolchepose ikke er blevet godkendt.) 

Hvilke tegninger ønsker jeg? 

1. Et par forskellige sole. Måske EN DER ER GLAD, og en, der er sur. Og en der er midt imellem. Også gerne EN UDEN ANSIGT, BARE MED STRÅLER. 
2. Generaler og soldater. Uniformer, uniformer, uniformer. 
3. TANKS (militær). Evt. i camouflagefarver. Tegn dem oppefra eller fra siden, som du lyster. Det er godt at have nogle at vælge imellem. 
4. FLY. Og gerne i massevis, fordi der jo skal illustreres en luftbro! 
5. Ingen prinsesser. 
6. Politikere - det vil her sige: mænd i jakkesæt. Med slips og den slags. Tykke og tynde. Gerne en med nålestribet jakkesæt (Winston Churchill).
7. Måske får jeg også brug for en haverive (tegn den, så den står op ad en mur, lidt fra siden, og så den står på skaftet, altså vendt på hovedet).
8. Og så er der en tegning, som jeg ikke selv aner, hvordan skal se ud: Den nulte time. Hvordan illustrerer man sådan en? 
9. Jeg får også brug for SMÅ CHOKOLADEBARER, DER DALER I SMÅ FALDSKÆRME. (er tegnet)
10. Hvis der er nogen, der har mod på at tegne Hitler må de meget gerne gøre det! Gør dig gerne umage med uniformen. Find inspiration på nettet. 
11. Grimme nazister. 
12. FORHUTLEDE MENNESKER. (er tegnet)
13. TO VILLAER. (er tegnet)
14. Skibe. Bare stille og roligt helt almindelige skibe, ikke militær. (Et skib er i hus - ikke sikkert, jeg får brug for flere.)
15. Bolchepose. Haribo-lignende. 
16. TO PLAKATER TIL DRENGEVÆRELSE. (er tegnet)
17. Legetøj - sådan noget, der ligger på gulvet på et drengeværelse. Hvis du kan: Tegn det gerne, så man ser det skråt oppefra. (Forklaring også på denne løjerlighed følger i og med filmen.) 

Venligst vær opmærksom på 

• Det er ikke sikkert, at det er alle tegninger, jeg modtager, som jeg også vil / kan bruge. Jeg kan fx få for mange af en slags, inden jeg når at strege dem over på listen. Der er også en risiko for, at jeg ændrer i manuskriptet undervejs, selv om det er gennemskrevet mange gange. Det kan fx ske, hvis filmen er ved at blive lidt for lang. (Den må helst ikke blive mere end 12 min. med det hele. (Helst ..)) 
• Jeg vil klippe i tegningerne, for stilen er collage-agtig. Men man vil kunne genkende sin egen tegning. (Det vil jeg i hvert fald bestræbe mig på!) Det kan være, at jeg lægger en anden farve på, eller sætter knapper i en trøje, som jeg synes, skal have knapper el. lign. Det må man finde sig i. 
• Der er kun åbent for indsendelse af tegninger weekenden 26.-27. sept. Deadline er altså søndag d. 27. kl. 23:59.
• Allerbedst er det med indscannede tegninger. Men et fotografi med en smart phone går også fint an. Send det blot i høj opløsning. Sørg for, at tegningen ligger fladt, og at der er et godt lys på den.
• Husk at skrive navn og alder synligt på papiret, hvor tegningen / tegningerne er. Jeg mister overblikket, hvis navnet svæver omkring uden for tegningen, fx i meddelelsen i mailen. 
• Hvor sender man til? Her: kontakt (a) kloerkonge.dk, og hvis den indbakke er fyldt, fordi jeg ikke når at tømme den, send da til: boris (a) kloerkonge.dk. 
• For besværet får man: ingen penge. Jeg laver også filmen con amore. Til gengæld kan man få lov til at få (en bid af) sin tegning med i en bette film. Og det er vel meget skægt. Man får også sit navn med i rulleteksterne til sidst, fx således: Brian, 7 år, Ella, 9 år .. etc. 

Jeg fik ideen til denne crowdsourcing-metode, da jeg for nylig lavede en lille infofilm for Røde Kors. Jeg byggede et rum, en stue, op omkring hovedpersonen. Han kom til at bo i et collagehjem. På reolen satte jeg en Kählervase, jeg havde hugget ude på nettet (altså: som billede!), og så tænkte jeg: Her kunne min 7-årige nieces tegnede blomster da gøre underværker. Så jeg bad hende om at tegne nogle blomster; de kom kort tid efter fra min bror pr. indscan, jeg klippede i tegningen, klistrede blomsterne ind, for ikke at sige: satte dem i vasen - og vupti! Havde jeg et sjovt og skævt udtryk. Og niecen syntes jo også, det var muntert.

Og så tænkte jeg: Den idé må ikke mindst kunne bruges, når jeg skal til at lave mere indviklede historiefilm, hvor emnet godt kan blive lidt tungt.

Så lad os bare komme i gang!